- 照竹 發心的魅力2021-07-08
- 法志 衝破兩種障礙，輕鬆直下承擔2021-07-07
- 觀瑞 真誠 認真 老實闖關成功2021-06-28
- 覺忱 “我”為什麼一直沒有開始破“我執”？2021-06-28
- 淨春 如何更快入道2021-06-28
- 善稚 義工生活拓寬了我生命的寬度2021-06-28
- 道了 找到了生命的方向2021-06-28
- 覺之 信心來自認真的備課2021-06-28
- 慧向 最好的幫助2021-06-28
- 觀勳 願做三寶的一塊磚2021-06-28
- 慧東 布薩到底對我意味著什麼？2021-06-28
- 靜慧心 在做事中成長2021-06-28
- 慧芮 班級良性發展有三個關鍵期2021-06-28
- 慧元 無招勝有招2021-06-28
- 覺樑 做一名終生的學習者2021-06-28
- 智向 小小綠馬甲，光榮舉牌手2021-06-28
- 觀茜 我的輔助員經歷2021-06-28
- 郝梅 第一次義工行的收穫2021-06-27
- 智柔 在行堂中學會放下2021-06-27
- 發菩提心，從利益家人開始2021-06-27
- 慧向 如何做好5分鐘示範引導分享2021-06-27
- 淨詩 “感恩”不是禮貌用語2021-06-27
- 淨培 難忘義工行2021-06-27
- 心鳳 義工行的三大收穫2021-06-27
- 菩提緣 燒水的修行2021-06-27
- 觀良 煩惱現行記2021-06-27
- 慧至 身安，心安2021-06-27
- 道禕 放下自我，靜待花開2021-06-27
- 智茂 輔導義工選拔中的自我成長2021-06-27
- 法志 我心如水2021-06-27
- 法敬 掉陷阱了嗎2021-06-26
- 清秀 把自己定位為一個服務者2021-06-26
- 智蕎 我為什麼做義工2021-06-26
- 悟彥 輔助員選拔就是一次共修2021-06-26
- 慧立 善知識，離我們最近的佛陀2021-06-26
- 淨新 第一次義工行所感2021-06-26
- 淨程 症狀與分析2021-06-26
- 虛無 對境時，該如何對治2021-06-26
- 慧萬 我與師兄們共同成長2021-06-26
- 善瑩 我的煎熬與不為人知的退步2021-06-26
- 慧偉 我不要再做消防員2021-06-26
- 慧昭 試談《八步驟三種禪修》（上）的引導2021-06-26
- 智鬆 揭開“怕”的蓋頭2021-06-26
- 慧懷 拿什麼拯救“您”啊，信心2021-06-26
- 慧芮 分階段帶班感悟2021-06-26
- 農夫 菩提花開，香四溢2021-06-26
- 淨敏 真正體會到做事是修行2021-06-26
- 善存 皆大歡喜2021-06-26
- 淨鳳 看明白，就放下吧2021-06-26
- 慈界 一個“老”輔導員的反省2021-06-26
- 智香 在學習 輔助 分享 服務中成長2021-06-26
- 慧懷 升學寄語2021-06-26
- 善存 同願同行，快樂成長2021-06-26
- 覺樑 傳燈，須從點亮心燈始2021-06-26
- 覺焰 換檔，才能快速成長2021-06-26
- 慧昭 論“因能變 果能變”2021-06-26
- 善西 暫別西園2021-06-26
- 淨芳 如理思維的引導2021-06-26
- 淨功 滿月之殤2021-06-26
- 照東 反思八步驟之二 從理論正見到現實正見2021-06-26
- 淨海 輔導帶班，如幻入眠2021-06-26
- 慧一 “出師未捷”的思考2021-06-26
- 慧全 班委組建的一點感受2021-06-26
- 善護 走上輔導崗位，走上成長捷徑2021-06-26
- 慧昭 寫札記，讓我看清前進的方向2021-06-26
- 慧召 破解難點，發心供養2021-06-26
- 善珠 一個有點油膩的輔導員的反思2021-06-26
- 慈如 布薩，菩薩修行的加油站2021-06-26
- 智峨 參加輔助員選拔的利益2021-06-26
- 觀良 關於佛教世界觀備課的思考2021-06-26
- 善雨 交流中的平等持心2021-06-26
- 善鳳 兩套模式從“娃娃”抓起2021-06-26
- 慧國 把寫札記變成一種修行2021-06-26
- 慧杜 一束陽光2021-06-26
- 覺忱 不做攝影義工中的“老修行”2021-06-26
- 法巨集 佛法，讓我有了活法2021-06-26
- 善含 思惟四門力大，殷重修習皈依2021-06-26
- 善興 試行“主持人輪值”後的體會2021-06-26
- 慧凌 寫在參加導讀員培訓之後2021-06-26
- 智愷 營員教我做菩薩2021-06-26
- 淨常 靜修營後廚義工2021-06-26
- 觀檬 嚮往的“小白衫”2021-06-26
- 慈成 《百法》第三課的引導思路2021-06-26
- 智愷 態度模式的引導2021-06-26
- 寶平 文宣義工是個寶2021-06-26
- 淨皓 在利他行中成長2021-06-26
- 智萍 關於如何當好輔導員的幾點反思2021-06-26
- 正榮 加入輔助義工，助我更快成長2021-06-26
- 照東 對治凡夫心，我們需要更勇敢2021-06-26
- 淨瓊 承擔讓我成長2021-06-26
- 慈妙 福報夠用嗎2021-06-26
- 翁攀 敢問路在何方2021-06-26
- 照涵 點亮他人，照亮自己2021-06-26
- 智宗 當，還是不當2021-06-26
- 淨旭 眼淚與心門2021-06-26
- 覺賢 溝通三要素在輔導中的運用2021-06-26
- 淨雲 有你們真好2021-06-26
- 智歆 如何引發深入思考2021-06-26
- 智聲 落選後的觀修2021-06-26
- 智雲 望京沙龍小記2021-06-26
- 善雨 小組共修談“執著”2021-06-26
- 安欣 投入最有意義的工作中2021-06-26
- 慧召 蓮花開時我心悅2021-06-26
- 興善 “心”的起點從第二遍《道次第》開始2021-06-26
- 隆華 云何“捨棄今生”2021-06-26
- 燕青 我的靜修營學習之旅2021-06-26
- 淨遐 讓填表成為修行2021-06-26
- 慧召 從模式中來，回模式中去2021-06-26
- 善法 義工行中的調心2021-06-26
- 身邊的菩薩2021-06-26
- 智正 輔導團隊怎麼搭臺共唱一齣戲2021-06-26
- 善娟 走出凡夫心的心行軌道2021-06-26
- 慧萬 同喜班帶班的一些體會2021-06-26
- 慧瑜 為什麼要寫輔導札記2021-06-26
- 慧元 《當代宗教信仰問題的思考》備課分享2021-06-26
- 觀翔 寫在選拔之際2021-06-26
- 慧暉 參與班級讀書會，和師兄們一起成長2021-06-26
- 觀研 以音聲為供養2021-06-26
- 智愷 一次電話問候背後的平等心思考2021-06-26
- 法覺 我為何選擇提前退休2021-06-26
- 善瑞 如何引導學員在兩套模式中成長2021-06-26
- 智正 無條件接納是迴歸的良方2021-06-26
- 善德 在修學中體驗模式2021-06-26
- 淨群 做好義工，學做菩薩2021-06-26
- 慧謙 嗨，躲哪去？2021-06-26
- 覺度 報名做輔助員的糾結2021-06-26
- 慧瑜 慈悲與智慧2021-06-26
- 智照 西園，很多意外的驚喜2021-06-26
- 慧嚀 組織班級沙龍過程的反思2021-06-26
- 如嬉 檢驗修學，增長慈悲2021-06-26
- 覺慈 感受修學中的陣痛2021-06-26
- 正榮 走進書院，學做菩薩的開始2021-06-26
- 觀嬰 我為什麼做義工2021-06-26
- 釋願慈 尋求生命的真諦2021-06-26
- 智愷 勤修戒定慧，帶好網路班2021-06-26
- 釋源光 我是一名簽訂永久合同的義工2021-06-26
- 慈成 念死專修的新思路2021-06-26
- 善蘇 最需要被輔導的2021-06-26
- 慈如 成長的代價2021-06-26
- 慈如 與三寶同在2021-06-26
- 心念的力量2021-06-26
- 善珠 沒有理解，你的愛不是真愛2021-06-26
- 慧嚀 慈善義工的成長心路2021-06-26
- 智幸 在輔導義工的傳幫帶中成長2021-06-26
- 怎樣讓家人認同我在書院學佛？2021-06-26
- 善容 真實的修學之路2021-06-26
- 道穩 一次定課交流會紀實2021-06-26
- 慧船 共修時該分享“真心話”還是“正確的話”2021-06-26
- 慧弘 菩薩，請賜我力量吧！2021-06-25
- 智照 護持吧，兄弟！2021-06-25
- 觀穎 靜修營歸來的觀察修2021-06-25
- 慈定 一場“風波”帶來的思考2021-06-25
- 智樂 放下自我，做一個法喜自在的輔導員2021-06-25
- 覺平 高效理解法義的竅門2021-06-25
- 慧嚀 “問題同學”的問題，如何解決2021-06-25
- 覺召 讓我成長的崗位2021-06-25
- 覺鍥 重複才會有力量2021-06-25
- 慧楨 一次菩提心的共修2021-06-25
- 智韜 自利利他 與學員同成長2021-06-25
- 善艾 法寶結緣的一點感悟2021-06-25
- 淨照 在班委義工崗位檢驗和訓練發心2021-06-25
- 慈勢 西園義工初體驗2021-06-25
- 聽峰 吃飯的禪修，吃出來的佛法2021-06-25
- 觀璦 姐，我會一直等著你2021-06-25
- 法塵 為什麼要做利益和過患的觀修2021-06-25
- 輔導員對轉班問題的做法（下）2021-06-25
- 淨謙 做事的反思2021-06-25
- 慧碧 “備戰”單元複習課2021-06-25
- 觀思 誦讀原文對帶班修學的作用2021-06-25
- 觀燦 如何引導實習輔導員次第成長2021-06-25
- 慧前 一切都在悄然變化中2021-06-25
- 善博 關於真誠和認真的一次反思2021-06-25
- 曹智娟 西園，我的心靈家園2021-06-25
- 慈定 當“小白”遇上“老修”2021-06-25
- 菩提緣 西園夜空下的“菩薩會”2021-06-25
- 東山居士 一樣的主持，不一樣的心行2021-06-25
- 覺饒 無限之心，力量之源2021-06-25
- 慧諾 慧諾不再貓妮2021-06-25
- 宗通 饒益有情 消融我執2021-06-25
- 米蘭 西園之行2021-06-25
- 觀眺 我與靜修營2021-06-25
- 觀荊 西園再聚首，歡喜一家親2021-06-25
- 慈成 心法的觀修2021-06-25
- 腳下就是菩提路2021-06-25
- 觀華 重新認識輔導自新2021-06-25
- 覺度 初帶班一個月的反思2021-06-25
- 智豔 從輔助員到實習輔導員2021-06-25
- 善泓 做義工，對境修行的良機2021-06-25
- 智荔 我的佛緣2021-06-25
- 淨潔 對如何引導提升自修質量的幾點思考2021-06-25
- 智雲 同喜班如何進行單元複習2021-06-25
- 妙季 戀戀不忘的西園美食2021-06-25
- 慈麗 演員體驗營2021-06-25
- 修行的石頭 覺玉2021-06-13
- 心霞 我在義工行中的收穫2021-06-13
- 悟茂 做輔助員，把愛傳遞下去2021-06-11
- 崔慧嫻 “義工行”的“較勁”路2021-06-11
- 善禾 如何在輔導義工行中用心2021-06-11
- 法妍 披著義工外衣的凡夫心2021-06-06
- 淨秋 真誠與慈悲心2021-06-06
- 善法 在引導參加輔助員選拔中遭遇的困惑2021-06-06
- 慧芮 輔導究竟帶給我什麼利益2021-06-06
- 慧諾 如何引導做單元複習2021-06-06
- 慧亮 如何倡導班級集體做定課2021-06-06
- 善顥 沒有因緣創造因緣2021-06-06
- 仁雅 行堂的修行2021-06-06
- 慧長 發心輔助員幫助我成長2021-06-06
- 丁傑 驚喜連連，行堂新生來西園2021-06-06
- 覺平 高效理解法義的竅門2021-06-06
- 善若 在服務中突破自我2021-06-06
- 淨程 “代課”的福利2021-06-05
- 淨閬 義工路上的受益 “病”變 治療2021-06-05
- 善朗 請師兄們“會診”2021-06-05
- 道譽 做慈善義工的一點體會2021-06-05
- 善度 《何為幸福》主持札記2021-06-05
- 觀諄 不做大家長，只做小菩薩2021-06-05
- 法彤 滾滾花海告訴你，世界已經開始變了2021-06-05
- 道問 我當文宣的這一年2021-06-05
- 悟空 隨和是一種能力2021-06-05
- 慈澄 滿足自己觀念的需求也是我執2021-06-05
- 慧鳴 輔助員的成長和跨越2021-06-05
- 慧枝 如何帶好小組共修2021-06-05
- 道拙 輔助員選拔，生命的跳板2021-06-05
- 法學 做了義工才發現，書友比我有正見2021-06-05
- 覺饒 成為輔導義工，你我同行2021-06-05
- 慧溯 同喜班帶班分享2021-06-05
- 覺淑 歡歡喜喜義工路 善法引導菩薩行2021-06-05
- 淨新 菩提花新開2021-06-05
- 善淨 我的發心之路2021-06-05
- 慧立 隨師喜當作2021-06-05
- 慧向 引導態度模式的建立2021-06-05
- 淨秋 承擔輔導員是實現我自己的生命需求2021-06-05
- 善阮 同喜班組長經驗總結分享2021-06-05
- 善聽 一次不順利的溝通引發的思考2021-06-05
- 淨程 小組共修枯燥嗎2021-06-05
- 淨孩 學員手冊（下）備課筆記2021-06-05
- 智鷺 跨出第一步2021-06-05
- 淨想 做分享員的心得和感悟2021-06-05
- 慈妙 無明與裝睡2021-06-05
- 智燕 利他方能利己2021-06-05
- 慈珊 靜待花開2021-06-05
- 第一個假期怎麼過2021-06-05
- 覺良 並班裡的收穫2021-06-05
- 智淨 讓“打飯”成為修行2021-06-05
- 慧召 札記為何這般難2021-06-05
- 善興 對於八步驟三種禪修的思考及運用2021-06-05
- 淨婉 如何帶好一個班2021-06-05
- 法旋 為什麼我做義工時少了法喜2021-06-05
- 覺呈 交流風波，觀察自心2021-06-05
- 師兄，辛苦了2021-06-05
- 慈成 《百法》第二課帶班的準備和經歷2021-06-05
- 慧紹 在布薩中莊嚴生命2021-06-05
- 觀曠 帶班，想說愛你不容易2021-06-05
- 慧理 帶班的心路成長2021-06-05
- 慧向 在承擔中成長2021-06-05
- 慧興 “龍套”也是修行2021-06-05
- 慧如 如何讓做事成為修行2021-06-05
- 慧澤 帶班與心行2021-06-05
- 淨雍 是幸福感還是優越感2021-06-05
- 慧誠 網路帶班分享2021-06-05
- 智儼 西園，我愛你2021-06-05
- 觀平 在義工行中踐行佛法2021-06-05
- 善林 思索人生，讓我來到了你身邊2021-06-05
- 觀歷 兩年與一天2021-06-05
- 善瑞 關於落實定課的幾個問題2021-06-05
- 智維 手握尚方寶劍，戰的是誰的魔2021-06-05
- 善溶 承擔輔助員讓我試著去愛更多人2021-06-05
- 慈如 生命的溫度2021-06-05
- 慈勢 心裡的兩個“小人”2021-06-05
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- 善覺 在反思中成長 在矛盾中進步2021-06-05
- 覺慈 作為輔導員的歡喜和反思2021-06-05
- 智用 義工行改變了我2021-06-05
- 慧宇 念恩生敬之引導2021-06-05
- 慧晟 關於輔導札記的札記2021-06-05
- 智宙 義工，用生命行正業2021-06-05
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- 淨衍 心中的影像2021-06-05
- 覺忱 書院，為什麼是最好的修行道場？2021-06-05
- 覺慈 布薩的力量2021-06-05
- 善博 步步蓮花的第一步2021-06-05
- 慧羽 “七支供班”自我拯救後的思考2021-06-05
- 慈成 30分鐘討論環節提問點的思路2021-06-05
- 善信 沙龍主持人與輔導員2021-06-05
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